TATAI-TÓTH ANDRÁS (MSZP): Köszönöm a szót, elnök úr. Tisztelt Országgyűlés! Én a kormányprogramot az oktatás, elsősorban a közoktatás oldaláról vizsgálom hozzászólásomban, és rögtön a bevezetőben szeretném leszögezni, hogy a több felszólaló által hiányolt helye az oktatási rendszernek, a közoktatásnak megfelelően megtalálható a kormányprogramban. Stratégiai ágazatnak tekinti a kormányprogram az oktatást, befektetésnek, beruházásnak a jövőbe. Tehát ebből a szempontból megnyugtatom azokat, akiknek hiányérzetük volt, hogy ez rendben van.

A sikeres Magyarországnak feltétele egy jó, a gyermekek érdekében megfelelően működő közoktatási rendszer. Az igazi kérdés az, hogy a kormányprogram és ezen belül az oktatási program megfelelően foglalkozik-e a magyar társadalom legnagyobb problémájával, nevezetesen a szociális és kulturális kettészakadással; megfelelő eszközöket, megfelelő forrásokat biztosít-e a lemaradók, a hátrányos helyzetűek óvodai és iskolai felzárkóztatására. Ez nem egyszerűen egy baloldali program, hiszen ebből az aspektusból is megközelíthető, hogy értékrendünk alapján a lemaradókat, a hátrányos helyzetűeket segítjük, hanem hovatovább Magyarország sikerének, jövőjének az alapvető záloga, hogy fel tudjuk-e zárkóztatni a lemaradó, hátrányos helyzetű rétegekben született gyermekeket, megfelelően működik-e az óvodai, az általános iskolai rendszerünk.

Ebből a szempontból végig lehet tekinteni, hölgyeim és uraim, tisztelt Országgyűlés, az Új Magyarország programját, a kormányprogramot. Minden egyes fejezetben, a kultúrától az esélyegyenlőségig, a gazdasági fejezetekben, a családról szóló fejezetekben, mindenütt fellelhető ez a határozott szándék, hogy felismerte a kormányzat ennek a felzárkóztatásnak a jelentőségét, és megfelelő súllyal került be a kormányprogramba.

Jelentős kérdés, hogy az iskolai erőforrások rendelkezésre állnak-e ahhoz, hogy ezt a felzárkóztató programot elvégezzük. A hazai és a nemzetközi felmérések arra utalnak, hogy az iskolarendszerünk, ahelyett, hogy csökkentené a hátrányos helyzetűek lemaradását, inkább növeli. Tehát mindenképpen ennek az iskolarendszer megváltoztatásával kell érvényt szereznünk, hogy egyetlenegy megszületett magyar gyermek se hagyja el úgy az iskolarendszert, hogy nem megfelelő képzésben, nem megfelelő oktatásban, nevelésben részesül.

Tehát én egyetértek azokkal, akik a demográfiai problémáktól féltik Magyarországot, de azt gondolom, hogy az oktatás alapvető feladata, hogy minden egyes megszületett gyermek számára biztosítson megfelelő feltételeket. Ennek a célnak az érdekében kell átalakítani a magyar iskolarendszert. Az iskolarendszerünkben dolgozó pedagógusok energiáját, munkaerejét a sokszor fölösleges iskolai adminisztráció, az oktatáshoz nem tartozó munkavégzés helyett a gyerekekkel végzett konkrét munkára kell átszerveznünk, a munkavégzésre. Erre vonatkozik a kormányprogramnak a pedagógusok munkaidejére vonatkozó fejezete.

Kezeli a kormányprogram az állam kettős feladatát is, hiszen egyrészt biztosítania kell a legszélesebb értelemben véve az oktatási rendszer működési feltételeit, ugyanakkor húsz éve elhanyagoltuk a másik feladatát, hogy garantálnia kell, hogy a gyerekek, a fiatalok megfelelő képzéshez jutnak. Bekerült a kormányprogramba a minőségi oktatás biztosítása ellenőrzéssel, mérésekkel, és bekerült az is, hogy ez alapján kell a pedagógusok munkáját értékelni, és urambocsá, a béreket is a teljesítményekhez kell igazítani.

Mindezek alapján elmondhatom, hogy a kormányprogram által előirányzott változtatások az oktatási rendszerben jó célt szolgálnak, támogathatónak tartom, és azt kérem, hogy aki valóban felelősséget érez a nemzet jövője iránt, az vegyen részt majd a kormányprogram oktatási fejezetének a konkrét megvalósításában, amely ezt a célt hivatott szolgálni. Köszönöm szépen a figyelmüket. (Taps az MSZP soraiban.)

Forrás: parlament.hu