DR. HOFFMANN RÓZSA (KDNP): A gombot már régebben nyomtam meg, de örülök, hogy így alakult a sorrend. Államtitkár úr, azért ez nem teljesen felel meg a valóságnak, hogy a 16. pont az integráció megszüntetését jelentené, hiszen a közoktatási törvényben már most számos olyan pont van, amely biztosítja és garantálja az integrációt.

Szeretnék viszont visszakanyarodni, megfontolva elnök úr intelmeit, a voltaképpeni témánkhoz, és a 14. ajánlási ponthoz tennék egy észrevételt, mert ismét megütötte a fülemet az, amit Tóth Tiborné az imént mondott - és bocsássanak meg, hogy azért egy kicsit szakmai fejtegetésbe bocsátkozom, a múltkor nem volt alkalmunk kifejteni. Minden pedagógiai szakkönyv, mi több, minden vezetéstudományi szakkönyv az ellenőrzés alatt objektív tények, adatok, információk gyűjtését érti, amely a legtöbbször azt a célt szolgálja, hogy utána értékelni lehessen.

Ezért tehát javítsuk már ki a törvényben meg a módosításban azokat a szakmai hibákat, ahol először beszélünk értékelésről, és utána ellenőrzésről. Nem, minden szakkönyv arról szól, hogy nagyon súlyos vezetői és szakmai hiba anélkül értékelni, hogy előtte ellenőriztünk volna, azaz információkat gyűjtöttünk volna.

Egy apró megjegyzés, de amikor hallgatóimmal például a közoktatási törvényt tárgyaljuk, mindig szemet szúr már a hallgatóknak is az a néhány hely, ahol hibásan van a törvényben a két fogalom, s még akkor hozzáteszem, hogy a mérés sem egyéb, mint az ellenőrzésnek egy kvantifikált eszköze. Jó lenne, ha egy oktatási törvényben a pedagógiai szempontok is a helyükre kerülnének.

Tehát a 14. ponttal kapcsolatban ez az apró kifogásom van mindössze.

Forrás: parlament.hu