IKOTITY ISTVÁN (LMP): Köszönöm, elnök úr. Tisztelt Államtitkár Úr! A 2013-ban elinduló pedagógus-életpályamodell jelentősen fokozta a pedagógusok terheit. A kötelező óraszámok és az iskolákban kötelezően eltöltött idő megemelése az egyébként is féloldalas béremelést szintén más megvilágításba helyezi.

A pedagógusok terhelését hiába kifogásolta a Pedagóguskar vagy a szakszervezetek, egyelőre nem foglalkoznak a problémával. Még Aáry-Tamás Lajos, az oktatási jogok biztosa is elmondta a tavaly de­cemberi parlamenti bizottsági meghallgatásán, hogy „A fáradtságnak és a kimerültségnek olyan jeleit látom a közoktatásban, amit ‑ mondom ‑ júniusban megszokottnak tekinthettünk, de most legalábbis meglepő, nem tudok magyarázatot adni a helyzetre.”

Az LMP kérdéseire adott kormányzati válaszból ‑ ezek írásbeli kérdések voltak ‑ most újra bebizonyosodott a pedagógusok túlterhelése, de az is, hogy milyen igazságtalan a munkaterhek elosztása. Az LMP kiderítette, hogy a pedagógusok kétharmadának 24 vagy még több órát kell tanítania, ami jóval több, mint az életpályamodell előtti rendszerben. Mindannyian tudjuk, hogy heti 24, 25, 26 órára felkészülni milyen komoly erőfeszítés, sok-sok további munkaórát igényel, ha azt valaki komolyan veszi. Ezt erősítette meg a Pedagógusok Szakszervezetének korábbi felmérése is.

Szerintünk tarthatatlan az a helyzet, hogy már ősszel elfáradnak és kimerülnek a pedagógusok. Ennek a gyerekek fogják leginkább kárát látni. Újra azt javasoljuk, hogy mielőbb vizsgálják felül a Nemzeti alaptantervet és a pedagógusok munkaterhelését is. Ne kenjék el azzal a problémát, hogy a munkaidő-statisztikákat elemzik, ez nem fog megoldásra vezetni!

Tisztelt Államtitkár Úr! Hajlandók-e végre korábbi téves döntéseik felülvizsgálatára? Mikor mérik fel független résztvevővel a pedagógusok munkaterhelését? Mikor készítik el az új munkaidő-szabályo­zásokat? Várom válaszát. (Taps az LMP soraiból.)

Forrás: parlament.hu