DR. RÉTVÁRI BENCE, az Emberi Erőforrások Minisztériumának államtitkára: Köszönöm a szót, elnök úr. Tisztelt Képviselő Úr! Tisztelt Ház! A jövő évi költségvetés valóban a biztonságos növekedés költségvetése, hiszen minden tartalék, akár a rendkívüli kormányzati intézkedések, akár az Országvédelmi Alap, akár a központi tartalék 50-50 százalékkal bővült, pontosan azért, mert szeretnénk, ha biztonságos lenne a jövő évi költségvetés. És persze a biztonság abból a szempontból is fontos, hogy a rendvédelmi szerveknek, a határvédelemnek, mindenkinek, aki az illegális migrációt meg tudja akadályozni, a költségvetését igyekeztünk biztonságban tudni. Mindemellett természetesen fontos, hogy az oktatás területén is több pozitívumra lehet számítani. Amit ön is fölvetett problémát, hogy kevés vagy sok az idős tanár Magyarországon: Magyarországon az 50 év fölötti tanárok aránya 37 százalék, Európában az 50 év fölötti tanárok aránya szintén 37 százalék. Ugyanannyi az 50 év fölötti tanárok aránya Magyarországon, mint Európában. Ön tehát mind a 28 parlamentben elmondhatná ezt a beszédét. Ez szintén egy európai jelenség, amire Magyarországnak természetesen megvan a maga válasza. Egyrészt a pedagógus-életpálya, ami 50 százalékos béremelést jelent, s a jövő évi költségvetésben szintén szerepelnek azok a többletmilliárdok, amelyek a pedagógus I-ből a pedagógus II-be minősített tanárok többletjövedelmét jelentik. Már eddig is 40 ezer pedagógus kérte a minősítését, s ha továbbiak kérik, természetesen ennek a fedezete is ott van a költségvetésben. A köznevelés esetében egyébként összesen 58 milliárd forintos, a felsőoktatás esetében 37 milliárd forintos többlettel tudunk számolni. Tehát ez is egy igencsak szép összeg.

A fiatalok motiválására mi lehet jó, ezt tette fel kérdésként a képviselő úr. Mi erre a Klebelsberg-ösztöndíjat vezettük be, amelyik egy most már elismert ösztöndíjnak mondható, pontosan arra a problémára, amit ön is mond. Azokon a részein az országnak, ahol nehezebb pedagógust találni, oda írjuk ki ezeket az ösztöndíjakat, és az kapja meg, aki ott fog, azokban a tankerületekben pedagógusi állást vállalni. Vagy amilyen szakos tanárból hiány van, mert nincs ilyen vagy olyan szaktanár, arra írjuk ki a Klebelsberg-ösztöndíjat, nemcsak úgy általában, hanem pontosan arra, amiben a legnagyobb hiány van. Úgyhogy igyekszünk ezekben is többletet adni. A Klebelsberg Központnak is van 16 milliárd forint többlete a következő évben, de ahogy mondtam is, a Klebelsberg-ösztöndíjprogramra is további többlettel kellett számolni. De akár az Útravaló-ösztöndíjprogram is, amely szintén felzárkózási jelentőséggel bír, többlettel számol a következő évi költségvetésben.

Ön hivatkozta a Magyar Tudományos Akadémia állásfoglalását.

(21.00)

Én is olvastam, amelyben azt írta a Tudományos Akadémia, hogy jó lenne, ha GDP-arányosan az oktatásra fordított összegek elérnék az európai szintet. Magyarországon a GDP 5,2 százalékát fordítjuk oktatásra, míg Európában 4,9 százalékot. Tehát Magyarországon magasabb ez az arány. Nyilvánvalóan az iskolaépületeket nagyobb mértékben kell korszerűsíteni, van többletfeladatunk. De az, hogy az elmúlt években érezhetően nőtt a pedagógusok fizetése, azért itt ezt a GDP-arányos oktatásiköltség-arányt is megdobta.

De tanultam valamit öntől, tisztelt képviselő úr. Azt mondta a felszólalása elején, hogy empirikus tapasztalati tényekből indul ki. Ez kicsit nekem a háromszínű trikolórra és a kétkerekű biciklire emlékeztet, de ezentúl akkor majd én is igyekszem empirikus tapasztalati tényekből kiindulni. Köszönöm szépen.

Forrás: parlament.hu