BÉKI GABRIELLA (SZDSZ): Elnök úr, köszönöm a szót. Tisztelt Országgyűlés! Tisztelt Államtitkár Úr! A romák és az iskola, illetve az iskolarendszer kapcsolatát több kutatás is vizsgálta már Magyarországon. Ezek a kutatások a romák iskolázottsága és a munkanélküliségük kapcsolatát, a roma tanulók iskolai hátrányait is feltárták. Legutóbb pár hete olvashattuk a sajtóban a Kemény István nevével fémjelzett három nagy, országos romafelmérés összehasonlító elemzését. Az első felmérés, '71 óta emelkedett az általános iskolát és a középiskolát látogató roma tanulók számára, ugyanakkor a cigányok és nem cigányok közötti különbség az iskolázottság tekintetében nem csökkent, sőt nőtt. A 2003-as felmérés szerint ma már a roma diákok négyötöde elvégzi az általános iskolát, de nagy része csak késve. A középiskolát csupán egyötödüknek van bátorsága megcélozni. Bár az elmúlt hat esztendőben a középiskolába beiratkozók száma is növekedett, gyakori jelenség a cigány gyerekek lemorzsolódása. Egy 2002-es tanulmány szerint a kimaradó tanulók aránya már a középiskola első két évében megközelíti a kétharmadot. Mindebből az következik, hogy egyetemre és főiskolára a roma fiatalok alig egy százaléka jut el. Míg a többségi társadalom fiataljainak 40 százaléka, a cigány fiatalok közül csak minden századik tanul felső szinten. '93 és 2003 között emelkedett a kisegítő iskolákba vagy osztályokba utalt gyerekek száma is, a roma gyerekek megközelítőleg 20 százaléka ilyen osztályba jár. Tisztelettel kérdezem államtitkár urat: mivel magyarázzák ezeket a jelenségeket, és milyen lépéseket terveznek ezek ellen?

Várom válaszát.

Forrás: parlament.hu