DR. HILLER ISTVÁN oktatási és kulturális miniszter: Elnök Úr! Tisztelt Képviselő Asszony! Igen tisztelt Magyar Országgyűlés! Nemcsak a Kereszténydemokrata Néppárt, hanem mi is úgy gondoljuk, és azt hisszük, hogy a második Gyurcsány-kormány programja csak a nevelés és az oktatás minőségének javítása esetén válhat valósággá - így igaz. Abban is egyetértünk, hogy ezt csak az oktatás színvonalának emelésével lehet elérni, éppen ezen fáradozunk, mint ahogy azt képviselő asszony interpellációjának több részletében is elismeri - őszintén köszönjük.

A képviselő asszony által hiányolt szakmai ellenőrzési rendszer már előírt, kötelező feladatként jelenik meg az intézményi pedagógiai tevékenység eredményessége, az intézményi működés feltételeinek ellenőrzése és az intézményvezetői munka értékelésének területén is. A nemzetközi gyakorlatnak megfelelően hazánkban is az intézményi szintű értékelés részét képezi az intézményi belső ellenőrzés, az oktatási-nevelési folyamatok eredményességének vizsgálata, a tanulói teljesítmények vizsgálata és a vizsgaeredmények értékelése. Tehát az ágazati irányítás keretei között a mérések mellett számos információ áll rendelkezésre, ugyanakkor a minőségbiztosítás továbbfejlesztéséről, a tanítás valós színvonalának felméréséről helyesnek tartom, hogy közösen gondolkodjunk, én magam is lépéseket kívánok tenni ebben az ügyben.

A tanári óraszámok növelésével kapcsolatban, igen tisztelt képviselő asszony, megjegyzem, hogy hazánkban 20 százalékkal több pedagógus oktat ugyanannyi tanulót, mint amennyit más fejlett országokban a tanárok átlagosan oktatnak. Ezer tanulóra majdnem száz pedagógus jut. Forrásom az Országos Közoktatási Intézet "Jelentés a közoktatásról 2002" című, nemzetközileg is elismert kiadványa. E szerint az ezer tanulóra jutó összes pedagógus Magyarország esetében 98,9, tehát - mondjuk - 99; ez a nálunk azért valamivel még szegényebbnek éppen nem minősíthető Egyesült Királyságban 55, Finnország esetében 70, a reformokat végigvivő Írország esetében 60, Svédország esetében 75 - nálunk majdnem 100.

Tervezett intézkedéseinkkel a tanári kompetenciákat, az intézményi működés feltételeit szeretnénk erősíteni, mindeközben a különböző településeken élő diákok között az esélykülönbségek csökkentését tartjuk szem előtt. Őszintén remélem, igen tisztelt képviselő asszony, hogy abban is egyetértünk, az oktatási ágazat eredményessége nemcsak a benne dolgozók létszámától, hanem a benne dolgozók elkötelezettségétől, magas színvonalú munkájától is függ, mint ahogy azt a magyarországi pedagógusok meghatározó többsége így is végzi.

Mindezek alapján és a nemzetközileg is elfogadott statisztika összehasonlított adatai alapján tisztelettel kérem, képviselő asszony, fogadja el válaszomat.

Köszönöm szépen. (Taps a kormánypárti oldalon.)

Forrás: parlament.hu