TÓTH TIBORNÉ DR. (MSZP): A tehetség és teljesítmény fogalmak összekapcsolásáról szeretnék egypár szót szólni, mégpedig olyan vonatkozásban, hogy tehetséggondozásra, tehetségkeresésre és -segítésre csak tehetséges pedagógus alkalmas. Itt már az óvodapedagógusokkal kezdeném a pedagógus tehetséggondozási funkciójának megemlítését. Az általános és középiskolában, valamint az egyetemi képzésben hasonlóan értelmezendő ez, hogy tehetségfejlesztésre tehetséges pedagógusok alkalmasak, és ezt a teljesítménnyel össze kell kapcsolni, és nem csak a gyerekek esetében.

Hiszen az egész tehetségkoncepcióban a tehetség hasznosulása hozzátartozója a tehetségfejlesztés folyamatának. Nagyon fontos, hogy a tehetséges embereknek a mindennapi életben való szerepe felértékelődjön, hogy azt a fajta tehetséget, amelyet kiművelt az iskolarendszer, a mindennapok gyakorlatában innovációs dolgokban vagy akár egy vállalat mindennapi gyakorlatában alkalmazni tudja. De ezt mérnünk kell. A tehetség hasznosulása a gyerekek, a diákok vonatkozásában is rendkívül fontos és figyelemfelkeltő dolog, de a tanárok szempontjából is.

Hogy egy pedagógus mennyire alkalmas és mennyire képes tehetséggondozó munkára, azt bizony egy teljesítményértékelő rendszerrel való munkakövetéssel tudjuk pontosan feltérképezni, mert ez a rendszer azt is feltárja, hogy a pedagógus személyisége alkalmas-e a tehetséggondozásra, és ha alkalmas, akkor milyen eredmények elérésével tudja ezt bizonyítani. Ezért tehát a tehetség felfedezése önmagában a szükséges feltétel. A hasznosulásról való megbizonyosodás mind a gyerekek, mind a pedagógusok szempontjából létfontosságú kérdés. Ez az egész oktatási rendszerünk fejlesztésének minőségvonulatát próbálja erősíteni a jövőben.

Forrás: parlament.hu