CSERESNYÉS PÉTER (Fidesz): Köszönöm, elnök úr. Szabó képviselőtársamhoz fordulnék egy kéréssel, hogy ne adjon a számba olyan dolgot, amit én nem mondtam, ugyanis én negatív és pozitív motivációról nem beszéltem, én pozitív motivációról beszéltem egyfolytában. Tehát szó nem volt arról, hogy a gyereket büntessük azért, mert esetleg nem tanul, vagy nem akar tanulni. Igen, pozitív motivációval kell rábírni a gyerekeket a tanulásra, és ha ez a motiváció megvan, akkor akarnak a gyermekek tanulni. Erről beszéltem, jobb lett volna, ha a képviselőtársam jobban figyel a mondanivalómra.

Szóképes oktatás: azt gondolom, ezt is tanulmányozni kellene, hogy milyen eredményei vannak. Ha ennek utánanéz, pontosan ez az oktatási forma, ez a módszer volt az a problémás olvasáselsajátítási módszer és írásoktatási módszer, amellyel komoly gondok voltak a helyesírás terén. Megvádol bennünket, ismételgetjük azt a tíz-tizenkét problémás dolgot, és nem értjük meg az önök érveit. Azért is ismételgetjük ezeket a problémás dolgokat, mert önök nem értik meg azt, vagy nem akarják megérteni azt, hogy miért ismételgetjük ezt a néhány tíz-tizenkét, durván tucatnyi problémás helyzetet, amiből komoly gondok származhatnak, ha a törvénytervezet ebben a formájában elfogadásra kerül.

Arató képviselőtársamnak egy gondolatot mondanék az előbbi felszólalásához. Lehet, hogy nem cél a 6+6-os iskolaszerkezet, de sajnos a veszélye ebben a törvénytervezet-módosításban ennek benne van. Nehogy úgy járjunk, hogy a gomb meglesz, és majd a kabátot szépen hozzá kell varrni ehhez a dologhoz. Nem feltétlen a szerkezetátalakítással van a baj, hanem egyszerűen felkészületlen az egész rendszer erre. Tehát ez a probléma ezzel.

Köszönöm szépen.

Forrás: parlament.hu