SZABADOS TAMÁS oktatási minisztériumi államtitkár: Köszönöm szépen, elnök úr. Csak egyre szeretnék reagálni: amit Pósán képviselő úr elmondott, hogy lehet-e mérni a teljesítményt.

Képviselő Úr! Azért ön pedagógus, a felsőoktatásban is tanít. Remélem, hallotta, hogy 2003 májusában történt itt egy felmérés a PISA kontrolljaként, ahol mérték az iskolákban a pedagógiai hozzáadott értéket. Nem tudom, hallotta-e ezt a kifejezést. A pedagógiai hozzáadott érték azt jelenti, hogy egy iskolában folyó oktatásban mennyit tesz hozzá a testület a jó vagy éppen a rossz munkájával - mert el is vehet belőle, vagy éppen szinten tartja, vagy lerombolhatja ezt a teljesítményt - az adott gyerekek teljesítményéhez.

A Lezsák képviselő úrral való egyszerű szóváltásomnál már egyetértettünk abban, hogy ledőltek bizony tabuk, kedves képviselő úr; mert néhány olyan iskoláról kiderült, amiről azt hitte a társadalom, hogy elit iskolák, hogy kisebb a pedagógiai hozzáadott érték, mint a sokszor lenézett, az országos és a helyi közvéleményben is lenézett kisiskolákban vagy külvárosi iskolákban. Tehát a pedagógiai hozzáadott értéket lehet mérni, ennek megvannak a technikái. Remélem, hogy fideszes képviselőtársaim is osztják, hogy ilyen van, és ezt nem a szoclib kormány találta ki, hanem egy nagyon régen a pedagógiai köztudatban bent lévő fogalom, és remélem, hogy ezután képviselőtársam sem fogja ezt megkérdőjelezni. Tehát igenis a teljesítmény lehet a finanszírozás egyik eleme.

Forrás: parlament.hu