TÓTH TIBORNÉ DR. (MSZP): Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Képviselőtársaim! Pósán képviselőtársam felvetésére szeretnék reagálni az integrált oktatással kapcsolatban.

Az integrált oktatás nem idegen a magyar közoktatás gyakorlatától. Évek óta folynak ezzel kapcsolatos módszertani és egyéb eljárásrendek Magyarországon. Egy kutatói háttértanulmány és elemzés készült ehhez a témához, mielőtt a referálása megtörtént az "Új tudás" programban.

Ez a háttértanulmány bizonyítja, hogy az integrált oktatásban részt vevőknél nemcsak a hátrányos helyzetű gyerekek előnyét hozza ez az oktatási forma, hanem az átlag fölötti tehetségűekből is nagyobb teljesítményt hoz ki. Természetesen mérési adatokkal és elemzésekkel alátámasztva foglalkozik e témával ez a háttértanulmány. Igaz, hogy a kutatócsoport egyik tagja a Népszabadságban szélsőségesen nyilatkozott, volt módomban ezt a cikket is olvasni, fel is háborodtam kellőképpen rajta, hogy nyilván egy ilyen módszertani dologban előfordulnak kedvezőtlenebb tapasztalatok is, csak arra koncentrálva és csak azt kiemelve nem tekinthető hitelesnek egy napilapban megjelenő közlés. Ráadásul erkölcsileg rosszul hat vissza az egész folyamatra.

Nemcsak hazai háttértanulmányok bizonyítják az integrált oktatás előnyeit, hanem a nemzetközi tapasztalatok is emellett szólnak. Úgy gondolom, hogy az "Új tudás" program megalkotásakor az a kutatói team, az oktatás és gyermekesély-kerekasztal kutatócsoportja igen meggondoltan preferálta az integrált oktatás dolgait ebben a programban (Az elnök a csengő megkocogtatásával jelzi az időkeret leteltét.), kellő anyagi forrást is hozzárendelve.

Köszönöm.

Forrás: parlament.hu